Trilhas da educação

Date: julho 11, 2012 Author: admin Categories: Geral

SAP/SOE- Ações pedagógicas específicas- perguntas e respostas

 

- Quando as reuniões pedagógicas acontecem? Com que frequência? Qual é o caráter dessas reuniões, pedagógico ou não?

As reuniões pedagógicas acontecem semanalmente. Cada mês é realizada num dia da semana para que todos professores possam participar e em um sábado por mês, quando se reúnem todos os professores. O caráter da reunião pedagógica é especialmente para trabalhar o pedagógico visto que a reestruturação do médio é uma realidade na escola, na qual se optou por adotar a mudança como proposta de transformação para toda a escola desde os anos iniciais do Ensino Fundamental até o Médio. Estamos vivenciando o processo de reestruturação com as “dores e as cores” próprias dessa prática.

 

- O PPP da escola dialoga com a realidade em que a escola está inserida? Como? Quando?

O PPP da escola está em sintonia com a realidade, visto que este ano se tem como prática o Projeto: Educação para uma cultura da Paz. Repensando a escola numa proposta interdisciplinar e todas as ações da escola estão articuladas e ligadas nessa intenção. Essa temática surgiu a partir da análise da nossa pesquisa socioantropológica realizada em dezembro de 2011.

 

- Nas reuniões pedagógicas são realizadas trocas de experiências entre professores e coordenadores pedagógicos?

Sempre se usa a reunião pedagógica para trocar experiências e pensar desde o coletivo e a demanda da escola às ações pedagógicas para desenvolver o trabalho.

 

- Como acontece a avaliação, como diagnóstico ou como verificação ao final do processo?

Estamos pensando, neste ano, a avaliação da escola. Na verdade a parte do PPP que está em construção é a AVALIAÇÃO. Temos, inclusive, um espaço para discutir o assunto no TELEDUC da 8ª CRE (Luckesi, Hoffmann e Rocha). Assim, nos propomos a pensar sobre avaliação durante todo este ano e o processo está no caminho. Temos a avaliação paralela como proposta. Está se desenvolvendo dentro da normalidade e com os devidos registros.

 

- A escola tem alunos com distorção idade-série nos anos iniciais? E nos finais e ensino médio?

Temos alunos com distorção idade/série. Qual escola pública não tem???

 

- O que a escola tem feito para reverter essa situação em cada nível?

Desde o ano passado estamos realizando um projeto específico para o grupo, em especial com os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental.  Em anexo estamos enviando o projeto desenvolvido este ano para o grupo de alunos dos sextos anos e também o projeto desenvolvido com os alunos com dificuldade em português e matemática, dos anos finais do Ensino Fundamental.

Temos alunos com defasagem idade/série no Ensino Médio que estão integrados nas turmas regulares e recebem uma atenção diferenciada por parte dos professores.